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懂得嫉妒心理对人对已的危害性,能区分识别嫉妒的行为表现,有意识地克服嫉妒心理。

采取的策略是观看奥运图片及书中图画谈感受,初步感知坚持做事情的重要性,然后教师有的放矢的引导学生说出自己及他人在生活中的坚持做事情以及半途而废的事例进行对比谈体会,从而让学生真正感受坚持就是胜利。

**活动过程**1、创设情景,激情导入教师:同学们,你们好!今天很高兴能和你们一起交流,大家有信心把我们这一次活动搞好吗?有信心的请站起来!今天我们讨论的话题就是:相信我能行!请各组代表闪亮登场。

学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。

重点:培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

交流总结:面对挫折,我们无须害怕,更无须逃避、退让,而应勇敢面对:1、增强自信、蔑视挫折知道挫折的双重性,从战略上蔑视它,从战术上重视它。

介绍另一些生活中常用的能创造快乐,发泄不良情绪的办法:教师过渡:这些能使自己经常开心的小窍门真好,生活中能给我们带来快乐的办法可多了!多媒体动画演示文稿:读有趣的书;至少培养自己有一种兴趣爱好;经常与家人、同学、朋友在一起,谈心、玩耍;照镜子,与镜中的人说说话;到没有人的地方大声喊叫;在劳动创造中体会快乐……**(六)、教师总结:**面对复杂的生活,我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪,使自己永远快乐的同时,也把快乐带给身边每一个人。

beat365(通用6篇)】相关文章:最新beat365(通用6篇)09-01关于beat36508-24小学心理健康的教育教案08-24小学班级心理健康教育教案08-24小学心理健康教育课程教案(通用8篇)08-25小学生心理健康教育教案(通用6篇)07-29心理健康教育教案(通用7篇)08-25小学心理健康班会教育教案11-25小学生心理健康教育教案05-23,小学心理健康挫折教育教案(精选6篇)作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。

教师:美美为什么不敢在同学面前大声说话,上课为什么不敢大胆发言?学生:(略)教师:你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗?你如何对待这些问题的?学生:(略)教师:以上三位同学中,能正确评价自己的是谁?过低评价自己的是谁?过高评价自己的是谁?学生:(略)目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况。

如果我们感觉到身体不舒服时,怎样来替自己测量体温呢?8、阅读讨论,交流,掌握步骤。

**教学重难点**:**重点:**正确面对生活中的挫折、失败;**难点:**学会以积极的方式和方法战胜挫折,培养学生对挫折的承受力;**教学准备:**1、搜集:(1)名人战胜挫折的故事;(2)名言警句2、查找资料:(1)马丽翟孝伟的舞蹈《牵手》(2)歌曲《隐形的翅膀》《超越梦想》**教学流程图:**1、讲授挫折2、从名人故事中体会如何面对挫折3、树立远大理想勇敢的面对挫折,冲出坎坷;**教学过程:**(一)导入:全班沉浸在《隐形的翅膀》歌曲中。

蛛丝一次次被吹断,但蜘蛛一次次拉丝重结,毫不气馁,终于把网结成。

学生在小组内热烈交流)12、愿意和大家分享成功和快乐的同学,不用举手,请自己上台吧!(学生展示自己,有唱歌跳舞的、朗诵诗歌的,有展示书法作品、绘画作品的,有翻跟斗、跳绳的……学生饶有兴趣地看表演。

大意:)教师说今日的数学卷子,我已初步看了一遍,此刻发还给你们,我公布正确答案,要求同学们对照标准答案自行打分。

师:同学们,万物滋润,百花盛开,听,大自然中花开的声音,多么美妙,充满生机,充满活力,你的桌上也有一朵这样的花。

第一步是明确要求:尽可能多地写出一张纸的用途;尽可能多地写出易拉罐的用途;尽可能多地写出能用于清洁的物品;尽可能多地写出红色的软的物体。

小学心理健康活动教案篇14**教学理念:**感恩是一种美德,是一种生活态度,也是做人的基本修养。

第二天该生便在自家跳楼身亡。

**活动程序:**1、创设情境,感受挫折。

这些名人的背后都有一个共同的特点,那就是:相信我能行!通过今天的活动,我发现我们班的同学们都很自信,都能够坚信我能行。

A、组织学生自读自评。

你的交友秘诀呢?快记下大家的绝招,让大家一起交流分享吧!(学生归纳:交朋友的秘诀。

**心海拾贝,课后关注周围的同学。

做家胀的应该让孩子学会自己跌倒了要再自己爬起来,下次走路的时候他们就会知道要小心,跌倒了也知道可以自己爬起来而不是留在原地等着我们去扶。

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能够充满自信地面对人生,具备良好的心理素质,走向成功。

朱贝贝说。

能够充满自信地面对人生,具备良好的心理素质,走向成功。

**教学准备**准备活动中所要用的各种情景问题。

调查表明,在我国中小学生中间,约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题,如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。

我在你身边作为朋友,你应该在什么时候在他的身边?**引导学生注意别人什么时候需要自己的关心和帮助,从而引导他们从生活细微处学会关怀,学会付出。

让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养,是促进学生全面发展的重要方面,是素质教育的具体体现。

请记住:课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径,听讲时要努力排除干扰,自觉听讲。

)咨询明理1、全班讨论:长大的标志有哪些?2、教师小结:我们的成长是多方面的:有身体的变化,如长高、变重;更重要的是我们心理的成熟。

**教学过程**导入想一想自己过去在遇到成功和失败的时候,是怎样控制自己的。

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这对我们教育工作者提出了更高的要求,学生之间如何才能真正合作,形成互相启发、取长补短的合作精神和相互配合的良好品质,树立学生的自信心呢?这是摆在我们面前的一件大事。

扮演不同的角色时,你分别有什么感受?**分享屋**当我做了错事,我希望别人指责我吗?不希望!我希望被原谅!当我遇到挫折,我希望别人冷嘲热讽吗?不希望!我希望被理解、被帮助!当我不开心时,我希望别人漠视我吗?不希望!我希望被关心、被安慰!**拓展园**想想最近与家人、老师或同学的一次矛盾或冲突。

鉴于此,从小学生的年龄特点出发,我设计了该节活动课,运用各种方法与形式,如情景创设、游戏、角色扮演、集体讨论、记者采访等,正确引导学生,最终达到学生相信我能行,树立自信心的效果。

不管遇到什么样的挫折,内心的希望不能丧失,对目标的追求不能丧失,只有心中充满希望才能使我们在挫折中茁壮成长。

游戏之后数一数:我赢了次,我输了次。

后来有一个人告诉她,你可以这样想,晴天的时候,你就想太好了,大儿子的草帽有人买了;雨天的时候你就想:太好了,小儿子的生意一定不错。

beat365篇3**教学目的:**培养学生正确的人际交往态度,帮助学生掌握人际交往的基本技能,提高学生与人交往的实际能力,培养学生做一个快乐的健康的人。

beat3653**教学目的:**1、过学习,使学生懂得什么是创新,怎样创新。

A.本市某小学的一位高年级学生,头天午时放学时,告诉教师有人欺负他。

在学习、生活中,不断对自己进行分析思考,找出存在的问题,明确今后努力的方向;在行动中提高自我约束力,促使自身健康发展。

让学生学会推己及人,将心比心。

总结1、问:通过这节的学习,你懂得了什么2、师总结:每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。

宽容是一种善,宽容是一种美,宽容是一种人性,宽容是一种胸怀和气度,更是一种境界。

我生待明日,万事成蹉跎。

加强与家长的沟通与交流,指导家长改变教育观念,了解和掌握心理健康教育的方法,注意自身良好心理素质的养成,营造家庭心理健康教育的环境。

**内容分析:**通过名人故事和残疾人马丽翟孝伟的舞蹈让学生感受他们是怎样正确勇敢地面对挫折的。

则是江西三名学生因未完成作业相约跳楼;另一则是疑因高考成绩不理想跳楼。

访谈及测试环节心理委员主持:访谈说出你的拖延故事拖延是古今中外都有的一个问题。

作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。

这是怎么回事呢?我们让他们自己来说说吧。

主持人和大家一起归纳方法。

beat3651**活动目的:**1、组织学生观看法制教育专题片、法制教育影视片。

)在日常生活中,你有哪些问题感到束手无策或让你背上思想包袱?学生交流(三)帮帮你的小伙伴。

)活动明理1、对话资料第一次能够按照书上带给的例子进行示范。

老师这里有一首曲子特别好听,想不想听一下。

我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的小学心理健康挫折教育教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

异想天开:结合生活实际,你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示一些科技节小发明小制作。

我发现她只是向我借东西的时候对我热情,在其它的活动中比如讨论学习问题、去上早操的时候,她总是和别人在一齐。

从意识到行动。

情感、态度与价值观:体验主动打招呼带来的积极的人际感受,培养学生积极主动的人际交往态度,以及面对人际挫折后积极的态度和正确归因。

学生拿出七巧板按小组拼)看图编故事,看谁想的,最有想象力。

让我们携手并肩,去感悟人生的真谛,谱写生命的乐章!**教学反思:**现在的学生大多为独生子女,大多娇生惯养,大多意志脆弱,经不起任何的挫折和失败,遇上根本算不上挫折的一点点不如意就伤心沮丧。

心理健康教育可以帮助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为,不仅注意到行为本身,更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要;不简单地进行是非判断,而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。

明日复明日,明日何其多。

**总结**1、问:通过这节的学习,你懂得了什么2、师总结:每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。

从古到今,有许多树立自信心而一鸣惊人的事迹:詹天佑是我国著名的爱国工程师,他不畏国内外反对势力的阻挠,坚信自我,相信自我,终于提前竣工修成了我国第一条由中国人自己设计、修筑的京张铁路;张海迪下肢高位截瘫,却自强不息与命运抗争,取得了卓越的成绩,成为了年轻一代学习的榜样;前几天刚在电视上看到二胡演奏家王雪峰,他虽然是个残疾人,至今还没有二胡高,但却相信自己能行,创造了人生的奇迹。

B.一所农村小学的低年级学生,因长期完不成作业,受到教师批评,放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死。

心灵剧场一(1)根据课本上提供的几种情景,课前排练简短的情景剧:一是小明主动热情地向小丽打招呼;二是小伟在小红后面不好意思打招呼;三是蓉蓉和倩倩迎面走来彼此都不搭理。

多与同学沟通和交往。

孩子们写完后,有的会长舒一口气,有的会故意舒展身腰,向我露出会心的微笑。

对父母的养育之恩、教师的教导之恩,有时会熟视无睹、置若惘然。

我把一个同学的一段内心独白播放给大家听一听。

在第三个环节后,一部分学生仿佛有所感悟,情绪变得积极,本次班会取得了预期的效果。

**教学过程**(一)导入古往今来,凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。

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